Frostig görsel algı testi: nedir, kimlere uygulanır

Kısa cevap

Frostig görsel algı testi nedir, kimlere uygulanır?

Frostig görsel algı testi, 4–7 yaş arasındaki çocuklarda görülenin nasıl anlamlandırıldığını kâğıt kalem çalışmalarıyla değerlendirir. El-göz koordinasyonu, şekil-zemin ayrımı, şekil sabitliği, mekânda konum ve mekânsal ilişkiler ayrı ayrı ölçülür. Harfleri ters yazan, satırı kaçıran ya da boyamada zorlanan çocuklarda ve okul olgunluğu değerlendirmesinde kullanılır.

Veli toplantısında öğretmen defteri açıp gösterdi: harfler bazen ters duruyor, bazen satırın dışına taşıyor. Göz doktoruna gittiniz, görmesinde bir sorun çıkmadı. Şimdi ne bakılacağını bilmiyorsunuz.

Frostig görsel algı testi tam bu noktada gündeme gelir. Gözün iyi görmesiyle, gördüğünü beynin doğru anlamlandırması aynı şey değildir. Test ikincisine bakar.

Frostig görsel algı testi neyi ölçer

Görsel algı tek bir beceri değildir. Değerlendirme onu beş alt alana ayırır:

• El-göz koordinasyonu. Gözün izlediği yolu elin takip edebilmesi. İki çizgi arasında kalarak çizmek, boyarken taşmamak buna bağlıdır.
• Şekil-zemin ayrımı. Kalabalık bir arka planın içinden aranan şekli seçebilmek. Yazıyla dolu bir sayfada doğru satırı bulmak da aynı beceriye dayanır.
• Şekil sabitliği. Bir şeklin boyutu, rengi ya da duruşu değiştiğinde onu yine aynı şekil olarak tanıyabilmek. Büyük A ile küçük a’nın aynı harf olduğunu bilmek gibi.
• Mekânda konum. Bir şeklin yönünü ayırt edebilmek. b ile d, p ile q ayrımı buradan gelir.
• Mekânsal ilişkiler. Birden çok şeklin birbirine göre yerini görebilmek. Harflerin sırası ve sayıların basamakları bu alana girer.

Gözün iyi görmesi ayrı, gördüğünü doğru anlamlandırması ayrı bir iştir.

Kimlere uygulanır

Frostig görsel algı testi 4–7 yaş aralığı için geliştirilmiştir. Bu yaşlar okuma yazmaya hazırlık dönemine denk gelir; test de çoğunlukla okul öncesinde ya da birinci sınıfın ilk aylarında gündeme gelir.

Masamıza en sık şu tablolarla geliyor: harfleri veya sayıları ters yazan, boyarken sınırların belirgin biçimde dışına taşan, makasla kesmekte zorlanan, kalabalık bir sayfada aradığı yeri bulamayan çocuklar. Okul olgunluğu değerlendirmesinde görsel alanın ayrıca incelenmesi gereken durumlar da bu gruba girer.

Birinci sınıfta harfleri ters yazmak tek başına bir güçlük işareti sayılmaz. Karıştırma ikinci sınıftan sonra da sürüyorsa görsel algıya ayrıca bakıyoruz. Hangi işaretin beklenen, hangisinin yakından bakmayı gerektiren olduğunu okuma ve yazmada zorlanma sayfasında listeledik.

Nasıl yürür

Uygulama çocukla birebir, bir masa başında yapılır. Çocuktan şekilleri izlemesi, birbirinden ayırt etmesi ve tamamlaması istenir; hepsi kâğıt kalem çalışmasıdır. Çizim ve boyama işine benzediği için çocuklar genellikle sıkılmadan tamamlar. Tek görüşmede bitiriyoruz.

Sonuç ne işe yarar

Çıkan şey bir not ya da etiket değildir. Beş alanın her birinde çocuğun yaşına göre nerede durduğunu gösteren bir tablo elde edilir. İşe yarayan kısım da burasıdır: zorlanma el-göz koordinasyonundaysa yapılacak çalışma başka, mekânda konumdaysa başkadır.

Görsel algı çalışmayla gelişen bir beceridir. Desteklenmesi gereken alana göre evde ve okulda yürütülecek işleri ailenizle birlikte planlıyor, belirli bir süre sonra yeniden bakıyoruz.

Ne zaman başvurulur

Birinci sınıfın ilk aylarındaki karışıklık için acele etmeyin. İkinci sınıfın ortasından sonra da süren harf karıştırma, satır kaçırma ya da düzenli çalışmaya rağmen ilerlemeyen bir yazı varsa bakma zamanı gelmiştir. Okul öncesinde ise makas, boyama ve kalem işlerinde yaşıtlarından belirgin biçimde geride kalmak aynı anlama gelir.

Balıkesir’deki merkezimizde bu testi tek başına değil, okul olgunluğu değerlendirmesi ve gelişim tarama araçlarıyla birlikte okuyoruz. Kapsamını Frostig Görsel Algı Testi sayfasında anlattık. El ve parmak becerileri de tabloya giriyorsa motor gelişim sayfasına bakabilirsiniz. Elinizde öğretmen notu ya da çocuğunuzun defterlerinden örnekler varsa randevu sayfasından yazın, ilk görüşmede birlikte bakalım.